12.04.2025 16:10
تواجه المدارس الأكثر نجاحًا في تركيا، المعروفة باسم "مدارس المشروع"، أزمة في تعيين المعلمين. بدأت الأزمة عندما قامت وزارة التعليم الوطني بتصنيف المئات من المعلمين في هذه المدارس كزيادة في العدد. وقد تم الاحتجاج على هذا الوضع من قبل المعلمين والطلاب والخريجين. أصبحت مشاركة المعلم ثابت دوغان، الذي يعمل في إحدى المدارس الثانوية في بشيكتاش بإسطنبول، فيروسية.
تم الإعلان عن نتائج التعيينات وتكليف المديرين في المدارس المشروع التابعة لوزارة التعليم الوطني في 9 أبريل. ومع ذلك، فإن عدم توضيح المعايير التي تم بناءً عليها إجراء التعيينات أدى إلى إثارة الجدل.
بدأت احتجاجات الاعتراض
دعت النقابات إلى إنهاء الممارسات التعسفية في هذه المدارس، وطالبت بإلغاء التعيينات من خلال الاحتجاجات التي نظمتها أمام وزارة التعليم الوطني ومديريات التعليم الوطني. كما قام الطلاب في المدارس المشروع بتنظيم فعاليات لمنع مغادرة معلميهم.
فيديو المعلم ثابت أصبح شائعًا
أصبح فيديو المعلم ثابت دوغان، الذي يعمل في مدرسة ثانوية في بشيكتاش بإسطنبول، شائعًا على وسائل التواصل الاجتماعي. في الفيديو، قال دوغان: "تم ترك 33 معلمًا بدون وظائف، بما في ذلك أنا، من مدرسة بشيكتاش ساكيب سابانجي الثانوية". وأعرب عن سعادته بالقول: "نحن في سعادة لا نهائية لكوننا مع طلابنا الذين يحبوننا ويريدوننا".
تعود جذور هذا التطبيق إلى 10 سنوات مضت
تعود جذور هذا التطبيق الذي اتخذته الوزارة إلى 10 سنوات مضت. بدأت وزارة التعليم الوطني في عام 2015 تطبيق "مدرسة المشروع الخاصة"، وشملت من بين أفضل المدارس في تركيا مثل إسطنبول إرك، وكاباتاش، وكاديكوي الأناضول. عندما بدأ التطبيق، كان عدد "المؤسسات التعليمية التي تطبق برامج ومشاريع خاصة" 150، ولكن بحلول عام 2024، وصل العدد إلى 2300. كان المعلمون والمديرون الذين أكملوا 4 سنوات في هذه المؤسسات يتقدمون بطلبات إلى الوزارة إما للاستمرار في المدرسة أو الانتقال إلى مدرسة أخرى.
تم تصنيفهم كزيادة في العدد
على الرغم من التطبيق، يتم تعيين بعض المعلمين خارج طلباتهم، مما يؤدي إلى ردود فعل. ومع ذلك، تم الادعاء بأن عددًا أكبر بكثير من المعلمين والمديرين تم تصنيفهم كزيادة في العدد هذا العام مقارنة بالسنوات السابقة.