13.11.2026 18:00
انتقدت النائبة عن حزب «يني بارتي» عن إزمير غوكجه غوكجن بعبارات قاسية اقتراح رئيس مجلس التعليم العالي أرول أوزفار في لجنة التخطيط والميزانية في مجلس الأمة التركي الكبير خفض التعليم الجامعي إلى ثلاث سنوات. وسألت غوكجن: «هل تبدو الشابات في نظركم كحيوانات تربية؟»
أثار اقتراح تقليص التعليم الجامعي إلى ثلاث سنوات جدلاً أثناء مناقشة ميزانية وزارة التربية الوطنية لعام 2027 في لجنة الخطة والموازنة في مجلس الأمة التركي الكبير. وانتقدت النائبة عن إزمير غوكجة غوكجن، التي تحدثت في اللجنة المنعقدة برئاسة النائب عن حزب العدالة والتنمية عن سامسون محمد موش، تصريحات رئيس مجلس التعليم العالي (YÖK) إرول أوزفار.
«هل تبدو الشابات في أعينكم كحيوانات للتكاثر؟»
ربطت غوكجن تقليص التعليم الجامعي بسياسات زيادة الخصوبة، وانتقدت النهج الذي يقف خلف الاقتراح. وقالت غوكجن في كلمتها: «سنختصر الجامعات إلى 3 سنوات من أجل زيادة الخصوبة. أي موضة هذه؟ أياً كان ما تفعلونه فإن خلفه مسألة خصوبة. فالشابات إذا غادرن الجامعة مبكراً يمكنهن إنجاب الكثير من الأطفال. وهذا ما يقف خلف هذا المنطق. أي اعذروني، ولكن هل تبدو الشابات في أعينكم كحيوانات للتكاثر؟»
«وكأننا نتخذ أوروبا مثالاً في كل موضوع»
وانتقدت غوكجن أيضاً استشهاد رئيس مجلس التعليم العالي إرول أوزفار بأنظمة التعليم في أوروبا كنموذج لنموذج الجامعة الثلاثية، وقالت: «هو يستشهد بالنظام الأوروبي. وكأننا نعتمد النظام الأوروبي في كل موضوع آخر».
سلطت الضوء على المشاكل التي يعاني منها طلاب الجامعات
وتناولت غوكجن في كلمتها المشاكل التي يواجهها التعليم العالي أيضاً، وأكدت أن ارتفاع تكاليف المعيشة يؤثر مباشرة في الحياة التعليمية للطلاب. وأشارت إلى أن الشباب يضطرون إلى الاختيار الجامعي في ظل الظروف الاقتصادية والقلق بشأن إيجاد عمل بعد التخرج. ولفتت غوكجن إلى نقص مساكن الطلاب، وشددت على ضرورة معالجة مشاكل التحرش والعنف والأمن في المساكن أيضاً.
«الحريات الأكاديمية في الحضيض»
وانتقدت غوكجن أيضاً ظروف عمل مساعدي البحث، وأكدت أن الأكاديميين يواجهون مشاكل خطيرة بسبب الغموض في توصيف وظائفهم وعدم ضمان المناصب. ورأت غوكجن أن مستقبل الكادر الأكاديمي مرهون بقرارات الإداريين، وقالت: «الحريات الأكاديمية في الحضيض؛ فهناك رقابة، ورقابة ذاتية، وتوزيع تعسفي للمناصب، وإعلانات وظائف موجهة لأشخاص بعينهم، وتحقيقات إدارية وضغوط، ونظام قائم على عدم إعطاء أي أكاديمي لا يفكر مثل السلطة فرصة للتنفس»