22.02.2026 12:55
عالج المعلم التركي سايت كاراكاش في غوموشهاني بسبب نحلة في ساقه اليمنى، وعندما لم يتمكن من الحصول على موعد من طبيبه، كتب قصيدة هجائية يصف فيها حالته. قال كاراكاش، الذي عبر عن استيائه بأبيات مثل "إذا قلت MHRS، فالأبواب مغلقة، ومسكنات الألم لا تنفع، لا أستطيع الحصول على دور من المعلم قاسم"، "لم يكن هدفي انتقاد معلمنا".
سعيد كاراكاش، الذي يعمل كنائب مدير ومعلم لغة تركية في مدرسة تيككي الإعدادية التابعة لمدينة غوموشهاني، أراد الحصول على موعد من أخصائي جراحة العظام والطب الرياضي، الدكتور سليمان قاسم طاش، بسبب آلام في ساقه اليمنى بدأت قبل حوالي 6 أشهر. على الرغم من محاولاته العديدة للحصول على موعد من خلال نظام حجز المواعيد المركزي (MHRS) وأجهزة الكشك في المستشفى، إلا أنه لم يتمكن من الحصول على موعد بسبب الازدحام، مما أدى إلى تأخير عملية الفحص الخاصة به.
تناول كاراكاش هذه الحالة بلغة فكاهية وأدبية، وخلدها من خلال القصيدة التي كتبها في نوع الهجاء. وأشار في التعبيرات الواردة في القصيدة إلى أن الازدحام الذي تم تجربته كان ناتجًا عن الاهتمام المقدم للطبيب وجودة الخدمة.
بعد فترة، عندما تم فحصه، قرأ كاراكاش القصيدة التي كتبها للطبيب أيضًا. كانت الحادثة التي التقت فيها وتيرة العمل المكثف بالأدب، تعكس العلاقة الحميمة بين المريض والطبيب. أصبحت القصيدة المكتوبة ذكرى دائمة لكل من العملية التي تم تجربتها والرضا الذي تم الشعور به.
"لدي ملاحظة صغيرة في بداية القصيدة"
أعرب الدكتور سليمان قاسم طاش، أخصائي جراحة العظام والطب الرياضي في مستشفى غوموشهاني، عن أنه تلقى شكرًا من المرضى بطرق مختلفة بعد عمليات العلاج، لكنه واجه مثل هذه الحالة لأول مرة، قائلاً: "أراد سعيد الحصول على موعد من نظام MHRS بخصوص شكواه. عندما رأى الازدحام وطول العملية، قال إنه سيعبر عن هذا الوضع من خلال القصيدة، نظرًا لأننا نتواصل في الحياة الاجتماعية. لقد عبر عن الوضع بطريقة مسرحية. أصبح عملًا دائمًا بالنسبة لنا. كما أشار إلى أن عملية العلاج والازدحام الذي تم تجربته كان ناتجًا عن اختيارنا. لقد أسعدنا ذلك كثيرًا. في بداية القصيدة، هناك ملاحظة صغيرة حسب تعبيره. ومع ذلك، أشار أيضًا إلى أن السبب في ذلك هو جودة الخدمة التي نقدمها، وابتسامتنا، واختيارنا. وهذا أيضًا يسعدنا. أشار إلى أنه كتب ذلك ليقول في الواقع إننا نقوم بعمل جيد وعالي الجودة بأسلوبه الأدبي. إن مواجهة القصيدة دائمًا ما تكون قيمة بالنسبة لنا. أكبر هدية هي تعبير المريض عن رضاه. لكن تلقي ذلك كعمل دائم يجعلنا أكثر سعادة. نعتقد أن هذا سيكون دائمًا ذكرى كبيرة ودائمة بالنسبة لنا" قال.
"لم يكن هدفي انتقاد أستاذنا"
قال سعيد كاراكاش، نائب مدير مدرسة تيككي الإعدادية ومعلم اللغة التركية، إنه كان يحاول الحصول على دور للعلاج لفترة طويلة، لكنه لم يتمكن من الحصول على دور بسبب الاهتمام الكبير الموجه للدكتور طاش، "قبل حوالي 6 أشهر، بدأت أشعر بألم في ساقي اليمنى. أولاً، حاولت الحصول على موعد منه عبر نظام MHRS، لكن على الرغم من محاولتي عدة مرات، كان النظام يمتلئ بسرعة في كل مرة. بعد ذلك، جربت جهاز الكشك في المستشفى. توقفت في بعض الصباحات في طريق الذهاب إلى المدرسة، لكن لم أتمكن من الحصول على دور من هناك أيضًا. في النهاية، اتصلت به. قلت: 'أستاذ، ما هذا الاهتمام؟ لا أستطيع الحصول على دور من MHRS ولا من الكشك'. مرت عدة أيام، جئت دون علم، كان يوم العملية، وعُدت فارغًا. بعد عدة أيام، اتصلنا مرة أخرى. هذه المرة قال إنه سيذهب إلى ورشة عمل. مع مرور الوقت، بدأت أكتب ذلك في شكل قصيدة، هجاء. كنا نتبادل المزاح. ظهرت القصيدة بهذه الطريقة. اليوم حصلنا على دورنا. دخلت غرفة الأستاذ قاسم. كنت قد شاركت بعض أجزاء القصيدة معه من قبل. جلست وقرأت أجزاء القصيدة. لقد شعر بالتكريم، وأنا أيضًا كنت سعيدًا جدًا. نشأت بيئة ودية بيننا، لنقل إننا سعداء. الهجاء مشهور في الأدب. في الهجاء، يتم توصيل بعض الأشياء للطرف الآخر بطرق لاذعة. لم يكن هدفي أبدًا انتقاد أستاذنا سليمان قاسم. حاولت في النهاية أن أجمع الأمور بشكل جميل حتى لا يُفهم الازدحام في النظام والاهتمام الموجه له بشكل خاطئ" قال.